隨著時(shí)代的發(fā)展和變遷，我們每個(gè)人都在發(fā)生改變，特別是青少年。每次打開電視機(jī)都會(huì)有關(guān)于青少年自殺等新聞。所以 21世紀(jì)心理疾病將嚴(yán)重危及青少年的身心健康。小學(xué)生的"孤獨(dú)"、"考試焦慮"、"敵對(duì)"等都對(duì)他們的身心造成了很大的傷害。影響其因素就是∶
1、社會(huì)對(duì)青少年影響∶社會(huì)矛盾、
人際關(guān)系的矛盾、成人社會(huì)的諸多心理沖突等，必然突出地從青少年的心理狀態(tài)中反映出來。稚嫩的心靈承受著幾代人給予的壓力。
2、學(xué)校教育對(duì)青少年心
理健康的影響。
3、家庭對(duì)青少年心理健康的影響因素。
其主要表現(xiàn)為∶學(xué)習(xí)困難，難于應(yīng)付挫折，自我失控，心理承受能力低，意志薄弱，缺乏自信，記憶力衰退，注意力不集中，思維貧乏，學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，并在行為上出現(xiàn)打架、罵人，說謊，考試作弊、厭學(xué)、逃學(xué)，嚴(yán)重的出現(xiàn)傷人現(xiàn)象。 上述種種現(xiàn)象，大致可分為∶學(xué)習(xí)類問題、人際關(guān)系類問題、情緒類問題、人格障礙類問題及青春期性心理類問題。為了保護(hù)他們的各方面的安全，我們應(yīng)做到∶
1、幫助青少年找到自信，樹立自信
青少年自我意識(shí)矛盾主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面∶主觀我和客觀我的矛盾;理想我與現(xiàn)實(shí)我的矛盾。我們要根據(jù)不同情況，協(xié)助青少年解決這種矛盾，幫助他們認(rèn)識(shí)到這種不一致，分析、反省、解剖他們的自我觀念，找到不一致的原因，讓主觀我和客觀的我相符合，樹立正確的自我概念。充分了解青少年的思想動(dòng)態(tài)，并不失時(shí)機(jī)地對(duì)青少年進(jìn)行有關(guān)人生理想的教育 ，幫助他們修正不正確的和不切實(shí)際的想法 ，使每一個(gè)青年學(xué)生都能具有積極的人生追求是非常有必要的。
2、幫助青少年處理好自身與社會(huì)的關(guān)系
如果青少年不能正確認(rèn)識(shí)自我與社會(huì)的這種關(guān)系，沒有獲得良好的適應(yīng)社會(huì)應(yīng)具備的知識(shí)與技能，就會(huì)給他帶來很大的困難。就會(huì)出現(xiàn)∶思想上很偏激，很可能發(fā)生人際交往障礙、逃學(xué)、攻擊、厭世等行為。那么我們就要幫助青少年去正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、幫助青少年去適應(yīng)外部世界，教給他們必要的處世技能等.
3、幫助青少年接納自己
很多的家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求也是苛刻的，對(duì)孩子的行為也是很挑剔的。這主要來源于家長(zhǎng)對(duì)自身的不接納，如果家長(zhǎng)對(duì)自己接納的程度高一些，那么救孩子的接納也會(huì)變得更容易一些。正是因?yàn)閷?duì)自己的不接納，也會(huì)造成對(duì)他人的不接納。
綜上所述，我們老師應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生，多幫助學(xué)生 ，多關(guān)愛學(xué)生。青少年們是我們未來的希望，青少年的心理健康一定要引起重視。
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