一、青少年心理問(wèn)題的主要表現(xiàn)
1、心理承受能力弱;大部分青少年心理天直，幼稚，缺乏對(duì)復(fù)雜現(xiàn)實(shí)的正確認(rèn)識(shí)，—目遇上風(fēng)險(xiǎn)和挫折，就容易產(chǎn)生退卻、放棄的心理，從而對(duì)自己，甚至對(duì)未來(lái)失去信心。
2、自私狹障，虛榮心強(qiáng);有很多學(xué)生，缺乏包容心態(tài)，容易對(duì)一些無(wú)關(guān)緊要的小事斤丘計(jì)較，不能聽(tīng)到任何的批評(píng)意見(jiàn)，覺(jué)得自己比任何人都優(yōu)秀。
3、缺乏毅力∶當(dāng)今青少年大都從小過(guò)著"小皇帝"小公主""的生活，一旦遇到困難，就難以鼓足勇氣，知難而上，往往不能做到善始善終。
4、情緒易波動(dòng)，自控能力差∶現(xiàn)在的青少年情商普遍偏低，面對(duì)一點(diǎn)意外事件或不順心，就極度煩躁，影響到周圍人的情緒，完全不顧及所處場(chǎng)合。
二、當(dāng)前青少年心理健康存在的問(wèn)題
1、厭學(xué)問(wèn)題
學(xué)習(xí)問(wèn)題是學(xué)齡期青少年的主要心理衛(wèi)生問(wèn)題。很多青少年上小學(xué)后，由于種種原因，易出現(xiàn)適應(yīng)不良。表現(xiàn)為注意力不集中、注意短暫、學(xué)習(xí)困難。厭學(xué)問(wèn)題占青少年的心理問(wèn)題的主要部分∶
（1）. 學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，競(jìng)爭(zhēng)激烈，父母的期待值過(guò)高，使得學(xué)生精神壓力越來(lái)越大，這種情緒的循環(huán)往復(fù)，使他們對(duì)學(xué)習(xí)既無(wú)奈，又恐懼。
（2）. 厭學(xué)是目前青少年學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較突出的問(wèn)題，這不僅是學(xué)習(xí)差的同學(xué)不愿學(xué)習(xí)，就連成績(jī)很好的同學(xué)也有這種傾向，尤其遇到別人考試作弊，老師又對(duì)自已不理解，從而便這些所謂好學(xué)生也不想努力再學(xué)習(xí)。
2、意志薄弱
青少年意志薄弱易上當(dāng)，容易陷入毒品的誤區(qū)。青少年正處在生理、心理發(fā)育時(shí)期，單純無(wú)知，有強(qiáng)烈的好奇心與逆反心理，辨別是非能力不強(qiáng)，抵制毒品侵害的心理防線薄弱，對(duì)毒品的危害性和吸毒的違法性缺乏認(rèn)識(shí)，容易上當(dāng)受騙，容易陷入毒品的誤區(qū)。
3、情緒問(wèn)題
（1）逆反心理∶逆反心理是青少年為維護(hù)自尊而采取的與常理相反的態(tài)度和言行的一種心態(tài)。隨著青少年獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)增強(qiáng)，會(huì)迫切希望擺脫成人的管制。
（2）考前焦慮情緒問(wèn)題∶隨著考試臨近，不少學(xué)生相繼出現(xiàn)一些奇怪"癥狀"，心理咨詢中將這些"怪病"解釋為"考前焦慮癥"。因?yàn)榻舆B幾.次考試失利造成的。"害怕再失數(shù)。心理過(guò)度緊張就會(huì)出現(xiàn)考試時(shí)怯場(chǎng)，這是 一種較嚴(yán)重的考試焦慮狀態(tài)。"
4、追星問(wèn)題
青少年"追星"的心理主要體現(xiàn)再以下五個(gè)方面∶（1）.追求成功心理 ;（2）.炫耀心理;（3）.從眾心理∶（4）.共鳴心理;（5）.替代滿足心理。
5、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題
互聯(lián)網(wǎng)將分散于世界各地的信息聯(lián)結(jié)起來(lái)，構(gòu)成信息交換和分享文明的大平臺(tái)，它增加了人們特別是青少年一代吸收信息和知識(shí)的渠道，縮短了人際交往的時(shí)間和空間，成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。然而同時(shí)它又是一把雙刃劍，在幫助青少年開(kāi)闊視野，接受前衛(wèi)觀念，關(guān)注世界前沿問(wèn)題的同時(shí)，也傳播著一些頹廢、黃色下流甚至反動(dòng)的垃圾信息，對(duì)青少年心理的健康成長(zhǎng)造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響。消極網(wǎng)絡(luò)文化的傳播在很大程度上影響著青少年的價(jià)值觀、人生觀、世界觀的形成，不文明的內(nèi)容已經(jīng)對(duì)青少年的身心健康造成極大的危害，致使青少年道德意識(shí)、法律意識(shí)淡化。
6、暴力傾向問(wèn)題
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，22%的青少年認(rèn)為自己"有一點(diǎn)"暴力傾向，遇到問(wèn)題會(huì)想到訴諸暴力。部分接受調(diào)查的孩子認(rèn)為自己性格存在偏激因素，例如有男生認(rèn)為自已喜歡用暴力解決問(wèn)題，另有些男生及一些女生認(rèn)為自己"有一點(diǎn)暴力傾向"。根據(jù)一位處理青少年犯罪案件的律師的說(shuō)法，今年被捕的青少年當(dāng)中，大部分是因涉及成群結(jié)黨的群段而落網(wǎng)，而目多數(shù)持有刀械，這是典型的暴力犯罪。
7、性心理和早戀問(wèn)題
早戀是青少年性心理的外化，是性心理轉(zhuǎn)化為性行為的一種實(shí)踐。早戀是一個(gè)極不確定的概念，屬于社會(huì)歷史范疇。根據(jù)我國(guó)目前的情況，可以把早戀界說(shuō)為"不到戀愛(ài)年齡而進(jìn)行的戀愛(ài)"，屬于一種不適時(shí)的失控行為。在我國(guó)，早戀現(xiàn)象也相當(dāng)普遍。
8、其他人際關(guān)系問(wèn)題
青少年所接觸或要處理的人際關(guān)系無(wú)非就是;師生關(guān)系，同學(xué)關(guān)系，父母子女關(guān)系，而這些簡(jiǎn)單的人際關(guān)系卻因青少年心理的不成熟而象大山一樣，壓在他們的心頭。
（1）.與教師的關(guān)系問(wèn)題，主要集中在由于教師對(duì)學(xué)生的不理解，過(guò)多干涉學(xué) 生的業(yè)余生活和正常交往而引起的困惑和煩惱。
（2）.與同學(xué)的關(guān)系，主要集中在交友方面，因處理不好朋友之間的關(guān)系而苦惱，好朋友對(duì)自已的不信任，認(rèn)為朋友不能兩助插刀，而懷疑友誼的不真誠(chéng)，使他們內(nèi)心十分苦惱。
（3）.與父母關(guān)系的問(wèn)題，主要是因父母與子女之間缺乏相互理解與溝通，或家庭不和給子女造成的心靈傷害，有的孩子經(jīng)常和父母吵鬧，看到父母疲倦的面容又覺(jué)得父母可校，每天生活在這種內(nèi)心矛盾之中，卻不知該如何向父母說(shuō)，而父母的吵架，使家庭整日籠罩在硝煙中，使他們不愿呆在家里，整天就想向外跑，心里煩悶極了，覺(jué)得人活著沒(méi)意思，父母行為的不良，帶給子女的是不安全感，是對(duì)父母的厭惡、鄙視，造成青少年內(nèi)心的創(chuàng)傷。
三、青少年心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因
1、家庭因素
（1）家庭關(guān)系緊張∶ 有些家庭夫妻關(guān)系緊張，甚至離異。生活在這種家庭氛圍中的孩子往往缺乏安全感，容易產(chǎn)生煩躁、自卑、孤僻、等變態(tài)心理。
（2）父母忽視與孩子的溝通∶現(xiàn)在許多家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)忽略了最重要的一點(diǎn)，就是孩子想要什么?許多孩子在內(nèi)心當(dāng)中希望與父母溝通，這需要雙方的努力。
2、學(xué)校因素
家庭教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑是第一課，但是孩子上學(xué)之后，大部分時(shí)間還是在學(xué)校中度過(guò)的，所以有些學(xué)校工作上的失誤對(duì)孩子產(chǎn)生心理問(wèn)題擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。
3、社會(huì)因素
當(dāng)前，社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣對(duì)青少年的影響極其嚴(yán)重， 這就需要學(xué)生和家長(zhǎng)共同努力，幫助孩子建立正確的人生管 和價(jià)值觀，不要讓孩子誤入歧途
