戰(zhàn)士是軍隊成分構(gòu)成的主體，心理狀況是影響軍?事作業(yè)績效的重要因素之一。為掌握戰(zhàn)士心理狀?況，本文作者對南戰(zhàn)區(qū)8283名戰(zhàn)士進(jìn)行了精神癥狀自?評量表(Symptom Checklist 90,SCL-90)測評，旨在為?心理健康教育和維護(hù)提供參考。
?1 対象與方法
?1.1對象?
選擇南戰(zhàn)區(qū)8283名戰(zhàn)士，男性8205名，女性78-?名，年齡 16?46(22. 06 ± 3.46)歲,軍齡 1-28(3.74 ±??3.40)年。其中陸軍4268人，海軍1817人，空軍2198?人。士官4167人，義務(wù)兵4116人.?
1.2方法?
采用整群抽樣方法，以營為單位。應(yīng)用SCL-90?進(jìn)行測評，共90個項目、分為軀體化、強迫癥狀、人際?關(guān)系敏感、抑都、焦慮、敵對、恐怖、偏執(zhí)、精神病性及其?他，共10個因素，每個項目從無到極重按照0?4分5?級評分，統(tǒng)計總分及均值作為心理觀察指標(biāo)。總?分＞160分，或陽性項目數(shù)＞43項,或任一因子分＞2?分為篩査陽性，采用團(tuán)體測評方式進(jìn)行，由心理醫(yī)?生詳細(xì)講解測評的意義、目的、方法和要求，在統(tǒng)一指?導(dǎo)語下進(jìn)行現(xiàn)場測評，回收問卷。
?1.3統(tǒng)計學(xué)處理?
應(yīng)用SPSS 13.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析,計量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(孑±s)表示，多組間均數(shù)比較采用方差分析，兩組間均數(shù)比較采用￡檢驗，計數(shù)資料采用；(2檢驗，P<o．05為差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。
2 結(jié)果
2.1CL-90評分結(jié)果比較
8283名戰(zhàn)士SCL-90評分總體均低于1999年軍人常模和2006年地方常模(P<o．01，表1)；海軍戰(zhàn)士總體SCL-90評分高于空軍和陸軍，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0．01，)；義務(wù)兵焦慮、恐怖分高于士官，組間比較差異具統(tǒng)計學(xué)意義(P<o．01，)；17～18歲和30歲以上戰(zhàn)士SCL-90評分較其它年齡組高(P<0．01，)。1～3年和6～7年軍齡戰(zhàn)士SCL-90評分較其它年齡組高，組間比較的方差分析，差異具統(tǒng)計學(xué)意義(P<0．01，)。
2．2軍兵種戰(zhàn)士間心理狀況比較
義務(wù)兵強迫癥狀、人際關(guān)系敏感、焦慮、恐怖、精神病性陽性篩查率高于士官，其中，精神病陽性篩查率二組間差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<o．05，)；海軍戰(zhàn)士心理異常率及癥狀篩查陽性率明顯較陸、空軍高，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0．05，)。
3 討論
本組結(jié)果表明，南戰(zhàn)區(qū)戰(zhàn)士SCL-90測評總分及各因子分均明顯低于1999年軍人常模及2006年地方常模。陸、海、空軍戰(zhàn)士比較發(fā)現(xiàn)，海軍戰(zhàn)士SCL-90總分、軀體化、抑郁、敵對等明顯高于空軍和陸軍(P<o．05或0．01)，心理異常為14．42％明顯高于陸軍的11．64％和空軍9．51％(P<o．01)，軀體化、強迫癥狀、抑郁、敵對、偏執(zhí)、精神病性陽性篩查率明顯高于空軍和陸軍(P<0．05或0．01)。提示南戰(zhàn)區(qū)戰(zhàn)士的心理健康水平在提高，這與近幾年部隊各級首長機關(guān)和部隊重視官兵的心理健康教育有關(guān)。但軍兵種間及個體問心理健康水平不平衡。海軍心理狀況不如空軍和陸軍，這與海軍訓(xùn)練難度高、風(fēng)險大、駐訓(xùn)條件艱苦等有關(guān)。有研究顯示海軍心理異常率、抑郁、焦慮、敵對等因子心理篩查陽性率明顯高于空軍，說明海軍和空軍官兵的心理狀況存在差異。
本組結(jié)果表明義務(wù)兵焦慮、恐怖和精神病性評分明顯高于士官(P<0．05或o．01)，強迫癥狀、人際關(guān)系敏感、焦慮、恐怖和精神病性陽性篩查率也明顯高于士官(P<()．05或0．()1)。17～18歲年齡段戰(zhàn)士SCL_9()總分，強迫癥狀、抑郁、焦慮、恐怖、精神病性評分明顯高于其他年齡段(P<o．05或()．01)。6、7年軍齡戰(zhàn)士SCL一90總分、軀體化、強迫癥狀、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、敵對、恐怖和精神病性評分明顯高于其他軍齡。提示義務(wù)兵的心理狀況差，17～18歲年齡段和6、7年軍齡和戰(zhàn)士心理問題較多。從社會青年轉(zhuǎn)型為義務(wù)兵，要進(jìn)行軍事體能和素質(zhì)訓(xùn)練，要適應(yīng)部隊高強度訓(xùn)練、嚴(yán)格管理、野外駐訓(xùn)等艱苦的生活環(huán)境。6、7年軍齡時士官面臨晉職、戀愛、家庭等壓力，因此，義務(wù)兵及士官易發(fā)生心理問題。
戰(zhàn)士是軍隊的主體，本組調(diào)查提示戰(zhàn)士的心理狀態(tài)與軍兵種、年齡、職別和軍齡等有關(guān)。。因此，在戰(zhàn)士開展心理健康維護(hù)教育時應(yīng)注意：一是要區(qū)分軍兵種進(jìn)行針對性心理健康教育，結(jié)合軍兵種訓(xùn)練條件、內(nèi)容和部隊實際情況等進(jìn)行。提高戰(zhàn)士的心理穩(wěn)定性。二是要加強義務(wù)兵心理健康教育，要從新兵開始加強心理健康知識教育，特別是新兵入伍第1年，正值新兵心理健康理念、健康行為培養(yǎng)塑型期。義務(wù)兵要加強人際關(guān)系、焦慮、恐怖等知識教育。三是要加強士官戀愛、理想教育，正確處理婚戀、發(fā)展前途中面臨的矛盾和問題。四是要充分發(fā)揮家庭心理支持作用，義務(wù)兵和士官家庭依賴性強，處理應(yīng)激能力弱，要加強部隊和家庭溝通、聯(lián)系，部隊、家庭和戰(zhàn)士共同努力，將有利于戰(zhàn)士的心理健康維護(hù)。五是要科學(xué)施訓(xùn)、改善駐訓(xùn)生活條件，提高戰(zhàn)士的心理承受能力。
